地方重点工科院校大学生实践创新能力培养研究——以广东工业大学为例

社会工作与管理 ›› 2013, Vol. 13 ›› Issue (6): 93-95.

地方重点工科院校大学生实践创新能力培养研究——以广东工业大学为例

陈卓武1，黄华利2，郑鹏3

广东工业大学 1.校长办公室; 2.党委宣传部; 3.党委组织部, 广东广州, 510006

出版日期:2013-11-15 发布日期:2013-11-15
作者简介:陈卓武(1968—)，男，汉族，副研究员；主要研究方向：高等教育，德育
基金资助:
2009年广东工业大学高教研究基金委托专项课题“国内地方重点工科院校发展的现状分析研究”（2009B03）

A Study of Students Practical Innovation Ability Cultivation in Key Provincial Universities of Technology——With Guangdong University of Technology as an Example

CHEN Zhuowu1, HUANG Huali2, ZHENG Peng3

1.Office of the President, 2.Party Propaganda Department, 3.Party committee Organization Department,
Guangdong University of Technology, Guangzhou, Guangdong, 510006, China

Online:2013-11-15 Published:2013-11-15

摘要/Abstract

摘要： 摘要：
地方重点工科院校学生的实践创新能力培养是一个复杂的系统工程，需要高校、企业、政府通力合作，需要激发学生内在的实践创新意识。高校与企业应深度融合、互动发展，政府应发挥调控职能并给予政策支持，共同构建全方位、系统化、制度化的工科大学生实践创新能力培养体系。

关键词: 地方重点工科院校, 大学生, 实践创新能力, 培养

Abstract: Abstract:
The cultivation of students practical innovation ability in key provincial universities of technology is a complicated and systematic project that needs the cooperation between the universities, the enterprises and the government and the inspiration of students inner desire for practical innovation. The universities and the enterprises should fulfill indepth cooperation and interactive development and the government should play a regulating role and make supportive policies. Thus the three parties can hopefully build an allround, systematic and institutionalized system to cultivate students practical innovation ability in universities of technology.

Key words: key provincial universities of technology, university students, practical innovation ability, cultivation

陈卓武1，黄华利2，郑鹏3. 地方重点工科院校大学生实践创新能力培养研究——以广东工业大学为例[J]. 社会工作与管理, 2013, 13(6): 93-95.

CHEN Zhuowu1, HUANG Huali2, ZHENG Peng3.
A Study of Students Practical Innovation Ability Cultivation in Key Provincial Universities of Technology——With Guangdong University of Technology as an Example[J]. SOCIAL WORK AND MANAGEMENT, 2013, 13(6): 93-95.

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