社会工作与管理 ›› 2022, Vol. 22 ›› Issue (1): 50-61.
“五社联动”：生活迫境型青年打工者家庭学前教育支持研究
陈静1, 刘军萍2
- 1. 华北电力大学法政系, 河北 保定, 071003;
2. 厦门大学公共事务学院, 福建 厦门, 361005
“Linkage of Five Elements in the Community”: A Study on Support to Preschool Education for Children of Young Migrant Workers Living in Distress
CHEN Jing1, LIU Junping2
- 1. Department of Law and Political Science, North China Electric Power University, Baoding, Hebei, 071003, China;
2. School of Public Affairs, Xiamen University, Xiamen, Fujian, 361005, China
摘要： 生活迫境型青年打工者家庭学前教育面临父母照料难、社区托管难、隔代支持难，以及只能购买基础的学前教育服务等问题。基于家庭教育资本的视角进行研究发现，生活迫境型青年打工者家庭学前教育困境源于家庭自身教育资本复合型弱势、家庭学前教育支持类政策的精准落实到户机制不完善、社区普惠型托育服务供给不足、儿童社会工作项目的碎片化运作等因素。通过“五社”衔接与复合强化提升共助机制的渗透性，以原生家庭和社区学前教育环境为工作对象，从环境嵌入、关系联结、韧性增加、素养提升等维度改善生活迫境型青年打工者家庭教育资本累积与转化困境，倡导儿童主体型家庭幼育观，优化家庭学前教育资本，构建育幼友好型教育环境。
中图分类号:
- C916
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